同是USNews排名:为啥有些大学排名差距那么大？

导读：不知道大家注意没，同样是USNews排行榜，在世界大学排名中比较靠前的高校，比如加州理工学院(排名第5)和加州大学伯克利分校(排名第4)，在美国大学排名中排名却分别位居第10位和20位。与此同时，在美国大学排名中位居23名的，在世界大学排名中却冲进了世界第10名的位置。人们不禁会问：同一个机构的排名，差别为啥会那么大?大学排名究竟该如何看?
　　如今，留学选校看大学排名已经是大家比较常用的方法。以美国为例，在诸多各种大学排名中，USNews排名是最为常用的一个参考工具。有同学发现，有些大学在美国大学排名和世界大学排名中差距很大，在世界排名中非常靠前的学校，有时竟然在美国大学排名中只占前20!同一个机构发布的排名，差别为何如此之大呢?

　　首先，让我们看一下US News 的这两个排名: College Ranking 学院排名和Global University Ranking 全球大学排名。
　　College Ranking即学院排名, 一级目录College Ranking 学院排名下有个National University Ranking 国家大学排名。我们所有中国人看到的美国大学排名就是这个排名。National University Ranking 国家大学排名只采用本科生指标，只是大学本科排名。不包括: 硕士，博士，博士后教育，所以他不代表一所大学的综合实力。而这个大学排名只考虑了录取率，分数，GPA，私人捐款，教师比; 没有考虑诺贝尔奖导师数量，美国院士数量，教授数量，学术水平，联邦政府巨额拨款，巨大的州政府拨款等。如此就造成了: 美国公立大学被严重低估了30名，50名，100名，150名。例如，加州大学伯克利分校: 全球排名第4位，美国排名才20位; 华盛顿大学全球排名第11位，而美国排名才54位。这两所大学都是世界顶尖的著名大学。
　　再来看看Global University Ranking 全球大学排名。这个排名包含了美国大学的本科生教育，硕士研究生教育，博士研究生教育，博士后教育及整个教授队伍的综合评价，真正体现了整个大学的水平。
　　简而言之，USNESW的全美大学排名和世界大学排名差别较大，原因在于排名标准不同，比如世界大学排名主要看学术研究和声誉，而全美排名还参考了教学质量、就业率和学生满意度。这样以来你就会明白，为什么USNews美国大学排名National University Ranking 和全球大学排名Global University Ranking有巨大差距了。
　　关于排名评价标准
　　USNEWS的评判标准一般参考以下七点要素：
　　1.同行评议，占25%的比例
　　USNEWS的同行评议是排行榜里分量最重的一个指标，主要考核学校的学术水平，评议人由最有发言权的大学的校长、教务长和招生主任担当。每个评议人都握有对各学校打1~5分的权利。不过，纵使阅校无数，他们也不可能对美国上千所大学都了如指掌。所以，同行评议其实主要是来自于一般的印象，大学的名气可能会对他们的判断产生影响。
　　2.新生留校率，占20%的比例
　　新生留校率主要是指学生在大一结束后，第二学期开学是否还留在本校，并且直到毕业的概率。新生留校的比例越高，得分越高。但事实上，新生留校率是一个比较复杂的指标，第二年开学没有留下来有各种各样的原因：可能是成绩不良被劝退，也有可能是“蓄谋”已久，入学前就准备“跳槽”到其他学校。
　　3.毕业率，占5%的比例
　　大学毕业率指的是学生在6年之内顺利完成大学本科学习并且毕业的比例。不能毕业的原因有很多，比如挂科，比如学校要求高，但不论是什么原因影响了学生的“不毕业”，我们都不能单一的将毕业率作为判定一个学校好坏的根据。毕业率较低的大学如约翰斯霍普金斯大学为88%，加州大学伯克利分校的为72%。它们都因为治学严谨而被扣了分。
　　4.教师资源，占20%的比例
　　教师资源占全部比例的20%，这项排名由6个参数组成：每班学生小于20人的比例(占30%)，每班学生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高学位的比例(占15%)，教授与学生的比例(占5%)以及全职教授的比例(占5%)。这个指标主要反映出：如果学校的教授人数少，这个学校的排名就会降低。但是对大多数学生而言，自己所学专业的名教授多，对自己才有意义，其他学院的教授与好坏自己又有何关系?
　　5.学生录取标准，占15%的比例
　　学生录取标准包括三项指标，分别是被录取学生的SAT或ACT的成绩(占50%)、学生在高中的年级排名(占40%)和录取率(占10%)。SAT或ACT的成绩占这个项目的一半，即拥有7.5%的权重。由此可以想象，为了提高学校的排名，各所大学都会努力招收SAT成绩高的学生。
　　6.校友捐赠率，占5%的比例
　　校友捐赠虽只占排名的5%比重，但它直接或间接的表现出了校友对于母校的认可程度，也会影响到资金来源，学生录取标准，师资等比重，所以在其他方面均等的条件下，公立大学的排名会低于私立大学。
　　7.财政资源占，10%的比例
　　学生入学后，学校对于每个学生的教育投入可以表现出大学的财政资源。USNEWS对这个项目进行精确的计算，包括各校在每个学生身上所花费的聘请教授进行教学、研究、学生服务以及相关的年度教育开支。
　　饱受争议的评价标准
　　首先，我们发现毕业率这一项占的比重太大，两项加起来居然占了排名的30%权重。
　　这里面有一个“毕业率执行情况”，它是什么意思呢?我打个比方大家就明白了。如果一所大学在新生入校时预期毕业率为95%，实际毕业率为96%，这项指标就加分，如果只有94%就减分，这实际上和毕业率本身是重复计算的。
　　在排名中，将毕业率占这么高的比例，原本是希望大学好好培养学生，让他们都毕业。但是由于各个大学把握分数的尺度不同，因此给学生放水的大学反而占便宜。比如哈佛和耶鲁绝大部分学生都能得到A，毕业率非常高。像斯坦福有些学生退学办公司去了，在毕业率上就吃亏了。而对学生要求严格的加州理工，就吃大亏了。
　　第二，有些指标在历史上有意义，但是今天已经过时了。
　　比如教授拥有博士学位的比例这一项，这在今天美国的大学中基本上都是100%;另外学生在高中学校前10%的比例，这在前20名的大学中，也接近100%。这样的指标根本比不出差距，其实毫无意义。
　　第三，这个排名的设计明显地有利于小型私立大学，而不利于学生人数众多的公立大学。比如小班上课比例一项占了6%，大班(倒扣分)上课比例又占了2%。在美国任何一所公立大学，由于学生太多，难以做到小班上课。而大部分私立大学，一共没有多少学生，想凑出20人同时听课都难，自然很多课都是小班上。
　　课程教学质量主要看教授，用班级大小一个指标来衡量大学教学水平显然是以偏概全。由于私立大学和公立大学的这种天然差异，这种排名方法使得前19名的大学都是私立大学，最好的公立大学伯克利分校只能排在20名。
　　第四，可能也是最受争议的问题，在于它每一项分数具体的计算方法。
　　虽然大部分指标乍一看是用百分率来量化衡量的，但实际上只是先用百分比排除每一个学校在这个项目上的排名，再按照名次来算最后的分数。比如说“参加捐赠的校友的比例”，假定A大学这个比例是75%，B大学是74%，照理说这样两所学校在这个项目上的得分应该非常接近才对，但其实并非如此。因为最后的得分是按照排名计算的，差1%的话，名次可能差出来几十名，最终得分相差甚远。类似地，毕业率等指标也不是比绝对百分比，而是比排名。
　　第五，另一个非常有争议的分数计算方法是教授工资。
　　首先，它不是计算大学里所有教授的平均工资，只计算那些有本科生的学院里面的教授的工资。
　　由于美国大学的医学院没有本科生，它们的教授虽然工资高，但是并不计入平均工资，于是拥有最好医学院的大学，像哈佛、斯坦福、约翰·霍普金斯和华盛顿大学在这项的得分就吃亏了(医学院教授一般工资较高)。同时那些有音乐学院、新闻学院等学院的大学也吃亏，因为那些学院教授工资低，而又招收本科生，因此在计算平均工资时被计入了。
　　相反，那些有顶级商学院的大学就比较合算了，因为商学院教授工资高，同时商学院又有本科生。而且有商学院的大学，经济专业教授的工资会被相应拔高。很多人不理解宾夕法尼亚大学为什么排名这么靠前，因为它似乎除了商学院特别好之外，其它专业没有太多特色，但是有一所好的商学院可以让教授平均工资一项增加很多得分。
　　其次，它过度地考虑了各地区的物价水平。考虑物价水平的初衷当然很好，但是这反而使得物价水平低的地区，教授工资显得很高。美国大学教授的工资虽然会受到当地生活指数的影响，但是同一档次大学之间工资水平相差不大。
　　这里提醒大家，在留学择校过程中，大学排名只是其中一个重要参考因素，而不是唯一参考标准。毕竟，找到一所适合自己的大学，要比找到一所排名靠前的大学更实用、也更理性。